智慧校園，到底什么樣？眼見為實！—走進優課智慧校園浙大附屬中學
浙江大學附屬中學是浙江省一級普通高中特色示范學校，自1947年成立以來，一直秉承“創造適合學生成長的教育，成為適合學生發展的名校”為目標，被教育部授權命名為現代教育技術實驗學?！焙汀叭珖着蒲信d教示范基地”。明博教育作為智慧教育綜合解決方案提供商與浙大附中攜手共進，助力智慧校園優課示范校建設，促進浙大附中信息技術與教學深度融合，打造智慧校園發展的新途徑。
就讓小編和你一起開啟此次出行的探秘之旅吧！
互聯網＋學生，讓學習更主動
①新高考背景下，學生智能選課系統選課走班，推進教育發展新常態
②智能交互一體機，手持移動授課終端，無線互聯工具，互動式多媒體教學平臺深入課堂教學
③優課智慧課堂實現對數字教材、教學資源、教學工具對高效融合，實現評價及時反饋、資源智能推送、課堂師生（生生）有效互動
④數字化學習已覆蓋學校所有空間，營造了以學生學習為中心的個性化學習環境，開發數字化教材和學生生涯指導系統，記錄學生學習行為并進行分析，指導學生個性化學習和生涯規劃
⑤學科主題教室、創新實驗室、互聯網＋虛擬實驗室等省市級創新實驗室創造了跨學科學習機會和體驗機會，培養學生問題解決的能力，學習的能力，合作的能力
互聯網＋學生，一切以學生為先，使不同特質、不同層次的優秀學生脫穎而出，實現學生最優發展。
互聯網＋教師，讓教研更落地
①浙大附中構建以需求為導向的教師專業化發展數字化支持系統，通過課程管理、質量分析、教學評估，引導教師專業發展
②課堂教學及時反饋，實時溝通，產生數據使教師有效的進行個體評測，同時突破當前教師教研績效考核難點
③探索實踐各學科數字教材研發，資源共建共享，促進教師專業升級、跨界發展
④在三通兩平臺基礎上，錄播教室實現課堂教學直播、錄播以及觀課、評課與課堂分析，推動教師不斷改進課堂教學，實現學生的個性化教學和指導
互聯網＋教師完善基于學生成長和教師發展的數字化管理、評價，深化基于學生和教師成長數據的個性化發展指導與服務，提升教師專業素養、推進教育精細化管理、探索數字化的教育評價、開展校本教育綜合改革實踐。
互聯網＋家長，讓溝通更順暢
①學生課堂表現，在校學習狀況實時傳遞到家長手機app客戶端
②學生未及時考勤、超時滯留學校、生病處罰等異常表現及時通知家長，學生異常家長早知道
③教室門口的電子班牌展示班級風采，也是學校和班級，教師和學生，以及家長和學生之間的互動媒介
互聯網＋家長，家校溝通無縫對接，及時有效，通知消息時時必達。互聯網＋校園，創造和諧舒適健康的智慧校園環境
①智能一卡通平臺為學生提供完整的校園考勤、消費、活動、圖書借閱等校內活動，達到資源共享，讓學校管理更科學
②校園視頻監控管理，對校園進行全方位監控，全天候防護，創造安全校園環境
③校園教學設備以及宿舍物聯網智能管理系統提升管理效率，降低人工成本，避免資源浪費
非智能化宿舍管理人員3，工資5萬元／年，年度15萬元；
智能管理系統宿舍管理人員1，工資5萬元／年，年度5萬元，節約資金10萬元；
192個宿舍，每個宿舍1個空調節約電3度，全年4個月計算，全年節約69120度；
每個宿舍燈光插座一體機每房間節約電2度，全年220天計算，全年節約84480度，
共計節約資金0.55*（69120+84480）＝84480元
